
雨天的馈赠
推开单元门,一股混合着泥土和青草的气息扑面而来,清凉凉的,我知道,昨夜雨来过。
上学路上,整个世界仿佛被精心擦洗过。树叶绿得发亮,每一片都举着几颗圆滚滚的“珍珠”。空气清新得像滤过一般,我忍不住深深地吸了一口。街道湿漉漉的,像一面巨大的、深色的镜子,倒映着行道树和匆匆走过的各色雨靴。我最喜欢看积水被小脚丫踩过时溅起的水花,晶莹剔透,带着点淘气的劲儿。
忽然,我看见邻居张爷爷正拿着大扫帚,一下一下地扫着人行道上的积水。他穿着那件洗得发白的蓝色雨衣,雨水顺着帽檐滴下来。妈妈常说他是个热心肠,总是早早起来清扫院子。看着爷爷的背影,我想起书包里正好有妈妈塞给我的备用雨衣。一个念头像雨后的春笋般冒了出来——为什么不把雨衣送给更需要的人呢?
“张爷爷!”我跑过去,把手里的雨衣往前一递,“这个给您挡挡雨吧!”爷爷愣了一下,随即,那布满皱纹的脸上绽开了笑容,像被雨水滋润过的菊花。“好孩子,谢谢你啊!爷爷穿得厚,不怕。你快穿着,别淋湿了上学。”他把雨衣轻轻推了回来,那粗糙的大手温暖而有力。雨丝还在飘着,可我的心里却像照进了一束阳光,暖洋洋的。
我没有再坚持,因为从爷爷的笑容里,我明白了一些东西。善意有时不一定要被对方接受才能完成它的传递。就像这场雨,它慷慨地洒向大地,无论大地是否“需要”,它都完成了自己的润泽。我将这份善意送出,它已经在我心里生根发芽;爷爷感受到了这份善意,它同样温暖了他的心田。这难道不是一场雨,带给我最珍贵的馈赠吗?
雨渐渐小了,从“哗啦啦”变成了“淅沥沥”,像在说着悄悄话。我撑起伞,继续向学校走去,脚步比之前更轻快。原来,雨天馈赠给我们的,不只是一个干净的世界,更是一颗懂得分享、学会感恩的,被洗涤得更加清澈的心。
【名师点评】
这篇记叙文围绕“雨”巧妙展开,切题准确。亮点有三:一是观察细腻,用“绿得发亮”、“湿漉漉的镜子”等比喻生动再现雨后景象;二是情感真挚,通过“送雨衣”这一小事,自然引出善意传递的感悟,以小见大;三是结构完整,从景到事,再到情与理,层层递进,结尾将“雨”的馈赠升华到心灵的成长,积极而深刻。语言符合小学生认知,活泼又不失韵味。