
馈赠与尘埃
在我十二岁的夏天,我失去了我的“骏马”——一辆褪了色的、除了铃铛不响哪里都响的旧自行车。它陪着我度过了整个童年,车把上缠着妈妈粘歪的防滑胶带,后座留着爸爸用绳子加固的痕迹。当搬家卡车轰鸣着将它留在老房子的角落里时,我哭得很伤心,觉得整个童年的金色时光都随它被遗弃在了尘埃里。
搬到新家后,我拥有了一辆崭新的、银光闪闪的变速自行车。它跑起来像一阵风,安静又迅捷。可是最初的新鲜感过去后,我却觉得心里空落落的。新自行车上没有缠歪的胶带,没有加固的绳索,甚至没有一条属于我的、独一无二的划痕。它完美得像橱窗里的展品,却不像一个“伙伴”。
直到一个周末,我试着画下记忆里那辆旧自行车。铅笔在纸上沙沙作响,我竟清晰地记起了每一个细节:车筐被撞出的凹坑,是我第一次学车摔倒的印记;车座上的小猫贴纸,是好友在生日时送我的……画着画着,一股温热而踏实的暖流涌上心头。那一刻,我突然明白了,我失去的只是一件蒙尘的旧物,可我从未失去那些它所承载的时光。爸爸笨拙却充满爱意的修理,妈妈反复叮咛“慢点骑”的唠叨,还有放学路上洒满夕阳的欢声笑语,这一切都早已被我“获得”,并妥帖地安放在心底最柔软的角落。
原来,有些“失去”,是为了让我们看清自己早已拥有的“获得”。旧自行车如同一个沉甸甸的信封,当信封本身褪色、破损、最终消失后,里面装满的爱与记忆,才真正显露出来,成为我们生命里永不褪色的馈赠。而所谓的失去,不过是拂去了信封上的尘埃。
【名师点评】
本文紧扣“失去与获得”主题,选材精当,情感真挚。小作者以一辆旧自行车为线索,通过对比新旧自行车带来的不同感受,生动展现了从“失去”具体物件到“获得”永恒情感与记忆的认知升华过程。文章语言生动,将旧自行车比作“骏马”,将记忆比作“信中的馈赠”,比喻贴切形象,符合六年级学生的认知与表达特点。结尾的感悟“失去,不过是拂去了信封上的尘埃”,巧妙点题,富有哲理,使一篇叙事作文有了思想的深度,是难得的佳作。