小时候种下当老师的梦想种子，李老师的温暖让我立志成为一盏灯。练粉笔字、教布娃娃……一步步向梦想靠近，每一份努力都让种子慢慢开花。
小时候，老师问我们：“你们的梦想是什么？”同学们七嘴八舌地回答：“我要当宇航员！”“我要做科学家！”“我想开一家糖果店！”而我把手举得高高的，大声说：“我想当一名老师！”话刚说完，大家都笑了。可我心里却藏着一个秘密——这个梦想，就像一粒小小的种子，早就悄悄埋进了我的心里。
记得二年级那个秋天，我的语文老师李老师生了一场大病。她沙哑着嗓子给我们上课，声音像摇晃的小铃铛。可她依然笑眯眯的，耐心地教我们读生字，还轻轻抚摸我的头说：“你的字写得真漂亮。”那一刻，我突然觉得，当老师是一件多么温暖的事啊！从那天起，我就告诉自己：我也要做一盏灯，照亮别人的路。
为了实现这个梦想，我开始努力练习写粉笔字。每天放学后，我都会在黑板上偷偷写几行字，然后学着老师的模样，对着空气“讲课”。妈妈发现了，不但没有责怪我，还给我买了一小块小黑板。从此，我的“学生”变成了布娃娃、小汽车，还有窗台上那盆绿萝。我把拼音工工整整地写在黑板上，一遍一遍地教它们读。虽然它们不会回答，可我却练得越来越起劲。
后来，我的写字水平真的提高了，老师还让我当“小老师”帮同学听写呢！那一刻，我心里甜滋滋的，像吃了一块蜜糖。
我知道，梦想不是挂在嘴边的一句话，而是一步一个脚印走出来的路。也许我离真正的老师还很远，但只要我每天多读一本书、多练一个字，这粒种子就会慢慢发芽、开花。
【名师点评】本文紧扣“梦想”主题，立意积极向上。小作者用“种子”“灯”“蜜糖”等生动比喻，把抽象的理想具象化，充满童真童趣。通过回忆李老师带来的感动、自己偷偷练粉笔字的细节，情感真挚，层层递进。结尾升华自然，呼应开头，结构完整。语言活泼而规范，符合六年级学生的认知水平，是一篇优秀的记叙文范文。
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