从笔都握不稳到写出有骨气的字，我用两个月的时间明白了：坚持不是一瞬间的爆发，而是水滴石穿的积累。
在人生的长河中，每个人都会遇到属于自己的“石头”，而坚持，就是那一滴滴不懈的水珠。我的那块“石头”，便是在四年级时开始练习的毛笔书法。
初遇，墨迹斑斑的烦恼
第一次握住毛笔，我感觉它像个不听话的孩子。墨汁在宣纸上晕开，像一只只歪歪扭扭的小蝌蚪。老师的笔锋如游龙，而我的字却像蚯蚓在爬。看着别人写得那么漂亮，我心里又急又气，好几次把笔重重地摔在桌上。
转变，从“讨厌”到“习惯”
妈妈没有责备我，只是轻轻地说：“你看，院子里的那棵石榴树，去年被风刮断了枝条，今年却发出了更多新芽。坚持，不是不疼，而是疼过之后依然愿意生长。”我似懂非懂，但决定再试试。每天放学后，我都会铺开毛毡，蘸墨、起笔、收笔。一开始，手酸得发抖，字还是歪的。但慢慢地，我发现那些“小蝌蚪”开始有了一点神气——横像扁担，竖像柱子，撇捺像燕子张开的翅膀。
收获，墨香里的成长
两个月后，当我第一次写出完整的“永”字，老师惊讶地夸我：“这字里有骨气了！”那一刻，我闻着淡淡的墨香，忽然明白：坚持不是一瞬间的爆发，而是一点一滴的积累。就像水滴打在石头上，看似微不足道，但千万次后，石头也会被穿透。
如今，我的书架上多了几本字帖，指尖也磨出了薄茧。但每当我提笔，心中便格外宁静。坚持，让墨香在我心里开出了一朵花——它不艳丽，却格外芬芳。
【名师点评】
这篇习作紧扣“坚持”主题，选取练习书法这一真实经历，情感真挚。开篇以“滴水穿石”设喻，形象生动；中间段落运用对比手法，从“讨厌”到“习惯”，展现坚持过程；结尾点题，将墨香比作花朵，富有诗意。语言符合小学高年级水平，多处使用比喻（如“小蝌蚪”“燕子翅膀”），增强了画面感。全文结构完整，首尾呼应，是一篇优秀的记叙文范文。
声明：
