每个孩子心中都有一颗梦想的种子。本文小作者以航天梦为主线，从仰望星空到制定计划，用生动的比喻和真挚的情感，讲述了一个小小少年如何用行动浇灌梦想的故事。
每当夜幕降临，我总爱趴在窗台上，仰望星空。那些闪烁的星星像无数好奇的眼睛，也像妈妈洒在夜空中的碎钻。爷爷告诉我，古代有个叫万户的人，把自己绑在椅子上，想用火箭飞向月亮。虽然失败了，但他是我心中第一个追梦的英雄。
我的梦想，就是成为一名航天员，去探索神秘的宇宙。这个梦想像一颗种子，在爸爸给我讲《嫦娥奔月》的故事时就悄悄种下了。后来，我在电视上看到神舟飞船发射，火箭喷出的火焰像一条巨龙，托着飞船直冲云霄。那一刻，我的心也跟着飞了起来。
可是，追梦的路并不平坦。数学题像拦路虎，常常让我挠头；体育课上的长跑也让我气喘吁吁。有一次，我因为考试没考好，躲在房间里偷偷抹眼泪。妈妈轻轻推开门，指着窗外最亮的那颗北极星说：“你看，星星一直在那里，它不会因为云朵遮住就消失。你的梦想也一样，只要你不放弃，它就永远亮着。”
从那天起，我给自己定了一个“小航天计划”：每天多背五个英语单词，因为航天员要和外国同行交流；每天跳绳十分钟，因为航天员要有强健的体魄；每周读一本科学书，因为航天需要丰富的知识。渐渐地，数学题不再那么可怕，长跑也能坚持下来了。
我知道，我的航天梦还很小很小，就像银河里的一粒沙。但老师说过：“千里之行，始于足下。”只要每天进步一点点，总有一天，我也能穿上白色的航天服，从太空俯瞰我们美丽的地球。那时候，我要对着摄像头，向全世界的小朋友招手！
【名师点评】 这篇习作紧扣“梦想”主题，开篇用诗意的星空引入，结尾以宇航员的遐想收束，首尾呼应。小作者善于运用比喻，如“种子”“巨龙”“北极星”，使抽象的情感变得生动可感。更难得的是，将梦想与实际行动结合，体现了“知行合一”的思考。语言活泼流畅，符合六年级学生的年龄特点，情感真挚而积极向上。
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