三年级小作者从练字失败的沮丧，到公园里发现水滴石穿的秘密，再到坚持练字一个月后得到老师表扬——用亲身经历告诉你，坚持就是最好的礼物。
记得刚上三年级的时候，我的字写得像蚯蚓爬，歪歪扭扭的，每次作业本上都被老师画满红圈圈。妈妈看着我的字，叹了口气说：“字如其人，你得把字练好呀。”我嘴上答应，心里却想：练字多枯燥啊！
一个周末，爸爸带我来到公园的小湖边。湖边的石头被水冲得光溜溜的，我好奇地问爸爸：“石头怎么这么滑呀？”爸爸指着水面上的涟漪说：“这是小水滴的功劳。它天天滴在石头上，一年、两年、十年……石头就被磨平了。”我蹲下来，用手摸了摸那块石头，凉凉的，滑滑的，仿佛在告诉我坚持的力量。
回到家，我下定决心要练字。我拿出字帖，一笔一画地写。刚开始，我的手又酸又抖，“横”画得像小山坡，“竖”写得像蚯蚓爬。我趴在桌上不想写了，可脑子里总想起那块被水滴磨平的石头。我咬咬牙，继续写。一天、两天、三天……我每天写半个小时，写完了一本又一本字帖。
一个月后，老师在我的作业本上画了一颗五角星，还在全班念了我的名字。那一刻，我像吃了蜜一样甜。我明白了，水滴石穿不是童话，而是坚持的礼物。只要每天努力一点点，石头也能被磨平，字也能写好。
【名师点评】
这篇习作切题准确，通过“练字”的小故事生动诠释了“坚持”的主题。文章善用比喻，如“字像蚯蚓爬”“像吃了蜜一样甜”，符合三年级学生的语言特点。结尾点明“水滴石穿”的道理，将自然景象与自身成长巧妙结合，情感真挚，结构完整，是一篇优秀的叙事范文。
这篇习作切题准确，通过“练字”的小故事生动诠释了“坚持”的主题。文章善用比喻，如“字像蚯蚓爬”“像吃了蜜一样甜”，符合三年级学生的语言特点。结尾点明“水滴石穿”的道理，将自然景象与自身成长巧妙结合，情感真挚，结构完整，是一篇优秀的叙事范文。
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