从想放弃到站上领奖台，一个小学六年级孩子的书法比赛故事告诉你：坚持，就是让平凡日子开出花的秘密武器。
人生如长河，有时风平浪静，有时波涛汹涌。而“坚持”二字，便是那渡河的舟楫，载着我们驶向梦想的彼岸。在我的记忆中，就有一段关于坚持的难忘经历。
一次小小的挑战
那是五年级的暑假，我报名参加了市里的书法比赛。对于刚学了两年毛笔字的我来说，这无疑是一个巨大的挑战。起初，我信心满满，可练了几天后，便感到枯燥乏味。每天重复地写“永”字，一横一竖都要练上几十遍。手腕酸了，墨汁沾满了衣袖，我几乎想要放弃。
老师的鼓励与顿悟
这时，书法老师看出了我的沮丧。他没有批评我，而是给我讲了一个故事：“王羲之练字，洗笔把一池水都染黑了，这才有了‘入木三分’的功力。”老师拍拍我的肩膀说，“任何了不起的本领，都是用汗水浇灌出来的。坚持，就是在你觉得自己不行的时候，再咬牙多走一步。”我仿佛被点醒了。是啊，别人能行，我为什么不能？于是，我重新拿起毛笔，一笔一画地练习。夏天很热，没有空调，汗水滴在宣纸上，晕开成一朵朵墨花，但我的心却越来越静。
收获与感悟
比赛那天，我沉着应战，最终获得了二等奖。虽然只是二等奖，但当我站在领奖台上时，内心比吃了蜜还甜。因为我知道，这张奖状里，藏着无数个挥汗如雨的夜晚，藏着一次次想要放弃却又坚持下来的勇气。
如今，每当我遇到困难想退缩时，都会想起那个炎热的夏天。坚持，让平凡的日子开出了花。它无声无息，却有着改变一切的力量。同学们，让我们都做那个愿意坚持的人吧！因为只有坚持，才能看到更远的风景。
【名师点评】 这篇习作紧扣“坚持”主题，选取了学书法这一具体事例，通过“初遇困难—受到鼓励—坚持练习—收获成功”的叙事线索，结构清晰完整。小作者善于运用细节描写（如“汗水滴在宣纸上，晕开成墨花”），使画面感跃然纸上。结尾的议论升华了主题，将个人经历上升到人生感悟，符合六年级学生的认知水平。语言生动活泼，比喻恰当（以“舟”喻坚持），是一篇优秀的考场记叙文。
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