
在那个蝉鸣聒噪的夏天,我第一次真正理解了“坚持”二字的重量。
学校要举办运动会,我报名参加了800米长跑。最初,我只是觉得好玩,可当第一次试跑时,才跑了半圈就气喘吁吁,双腿像灌了铅一样沉重。我趴在操场边的栏杆上,望着红色的跑道,心里第一次打起了退堂鼓。
第二天清晨,我正想放弃,爸爸却把我拉到了院子里。屋檐下有一块青石板,上面有着几个深深的小坑。爸爸指着坑说:“你看,这就是水滴落了几年的结果。一滴水多渺小啊,可日复一日,它竟能把坚硬的石头凿穿。”他顿了顿,又说:“长跑也一样,只要每天坚持多跑十米,总有一天你会跑到终点。”
从那天起,我开始了“滴水计划”。每天清晨,当第一缕阳光洒进窗子,我便穿上跑鞋,绕着小区慢跑。起初,我只能跑一圈,第二天咬着牙加半圈,第三天再加半圈……汗水浸透了衣衫,腿酸得抬不起来,可我一遍遍在心里默念:“滴水穿石,不是水的力量,而是坚持的力量。”
半个月后,运动会如期而至。发令枪响,我像离弦的箭一样冲了出去。跑到第三圈时,我的肺像要炸开一样,耳边只有呼呼的风声和粗重的喘息声。身旁的选手一个个超过了我,我几乎想要停下来。就在这时,我忽然想起了屋檐下那块青石板——那些小小的坑,是水珠用几千个日夜一点一点凿出来的。我咬紧牙关,调整呼吸,一步一步向前迈。最后一百米,我拼尽全力冲刺,终于跨过了终点线。虽然只是第八名,但那一刻,我趴在终点线上,泪水混着汗水滚落——我坚持下来了!
后来我明白,世间很多看似艰难的事,其实都敌不过一个“恒”字。就像滴水穿石,每一次坚持都是向着目标靠近的一小步,只要不停,终究会抵达远方。
这篇记叙文选材真实,紧扣“坚持”主题,通过“试跑受挫—父亲点拨—坚持训练—比赛拼搏”的脉络,层层推进。巧妙运用“滴水穿石”的比喻贯穿全文,使抽象的道理变得形象可感。心理描写细腻,尤其是比赛最后关头的内心挣扎,真实动人。结尾点题,升华自然,符合小学六年级学生的认知水平与表达能力。