锲而不舍,金石可镂

荀子说“锲而不舍,金石可镂”。本文以爱迪生、司马迁为例,论证坚持对成功与人格塑造的意义,鼓励中学生用毅力攀登成长阶梯。

我的课余生活

荀子有言:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句古训穿越千年,依然闪耀着智慧的光芒。在成长的漫漫长路上,唯有坚持不懈,才能将顽石雕琢成器,让平凡的生命绽放不凡的光彩。

坚持,是通往成功的阶梯。爱迪生为了找到耐用的灯丝材料,经历了上千次失败。有人嘲笑他的徒劳,他却淡然一笑:“我并未失败,只是找到了一千种不可行的方法。”正是这种“锲而不舍”的精神,最终让电灯照亮了整个世界。试想,如果他在第一次失败时就放弃,人类或许还要在黑暗中摸索更久。

坚持,更是塑造人格的熔炉。司马迁遭受宫刑之辱,身心受到巨大摧残。但为了完成《史记》这部“究天人之际,通古今之变”的巨著,他忍辱负重,在狱中奋笔疾书十四年。正如他在《报任安书》中所写:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”他用生命诠释了坚持的意义,也让自己的名字与不朽的史册一同永存。

然而,坚持并非盲目的固执。真正的坚持,是心中有了明确的目标后,哪怕面对千难万险也绝不退缩的勇气。它需要我们具备坚定的信念、顽强的毅力和清晰的判断。就像登山运动员,每一次向上攀爬都伴随着缺氧和疲惫,但顶峰的美景永远属于那些咬紧牙关、一步一个脚印的人。

作为中学生,我们正处于人生的“拔节孕穗期”。学习上遇到难题时,不妨多问自己一句:再坚持一下会怎样?哪怕只多解出一道题,多背下一个单词,都是在为未来的厚积薄发蓄力。请记住,所有看似遥不可及的目标,都始于足下那一次次不轻言放弃的坚持。

【名师点评】本文紧扣“坚持”这一主题,结构清晰,论据有力。开篇引用荀子名言,点明中心;主体部分以爱迪生、司马迁的典型事例从正反论证坚持的意义,并辩证地指出坚持需有方向;结尾联系中学生实际,号召力强。语言凝练,善用排比、比喻等修辞,富有文采和思想深度,符合初中生议论文的要求。
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