
童年的我,总是喜欢趴在窗台上,看天上飘过的云。那些云朵有时像骏马,有时像棉花糖,但在我心里,它们更像一颗颗梦想的种子,等着被种进土壤里。
一粒小小的种子
一年级时,语文老师让我们说说自己的梦想。别的同学说要当科学家、当医生,我却举起了小手,怯生生地说:“我想当一名老师。”老师笑了,摸摸我的头说:“这个梦想真美。”从那天起,一粒叫做“教师梦”的种子就悄悄落在了我的心田。
我开始认真观察我的老师们。数学老师的粉笔字像一排排小士兵,整整齐齐;语文老师朗读课文时,声音像山间的溪水,叮叮咚咚;班主任王老师总是最早到校,她批改作业的背影,在晨光里显得那么高大。我在心里悄悄说:以后,我也要变成这样的人。
阳光、雨露和汗水
梦想的种子需要阳光、雨露,更需要自己的努力。为了提高表达能力,我每天对着镜子练习讲故事,把《小马过河》讲得活灵活现;为了让字写得工整,我买了字帖,一笔一画地临摹;为了学会管理情绪,我在日记里记下每天的小烦恼,学着像老师那样冷静而耐心。
最难忘的是三年级那次“小老师”活动。我站在黑板前,给同学们讲解一道数学题。手心虽然出了汗,但当大家投来佩服的目光时,我仿佛真的看到了未来的自己。那种感觉,就像种子终于破土而出,看到了第一缕阳光。
种子总会开花
现在我已经六年级了,离成为一名真正的老师还有很长的路。但我不再害怕漫长,因为我知道:每背一首诗,每解一道题,每帮同学解决一个困难,都是在给这粒种子浇水施肥。妈妈常说:“坚持做一件事,时间会给你答案。”
昨天,我把自己攒的零花钱买了一盒彩色粉笔,放在书桌抽屉里。我要用这盒粉笔,先在家里的小黑板上练习板书。梦想也许很远,但回望脚下的路,每一步都算数。
朱熹说:“问渠那得清如许,为有源头活水来。”我的梦想就是那源头活水,它让我每天都有使不完的劲。我相信,只要用心浇灌,每一粒梦想的种子,都会在属于自己的季节里,开出最美的花。
本文以“梦想的种子”为线索,运用比喻手法贯穿全文,生动形象。小作者从自身经历出发,选取“小老师”活动等真实细节,情感真挚、条理清晰。结尾引用朱熹名言,既升华了主题,又体现了良好的文学素养。语言活泼而不失规范,符合小学高年级学生的认知水平,是一篇充满正能量的优秀记叙文。