
风吹过六月的窗台
当六月的风带着栀子花的香气,轻轻吹过教室的窗台,我知道,告别的时刻到了。黑板上,“我们毕业了”几个大字,被阳光照得闪闪发亮,像是一首刚刚写完,还没来得及细细品读的诗。
我记得刚入学时,教室的窗台上有一盆不知名的小花。我们轮流给它浇水,看着它从几片嫩芽,长成如今郁郁葱葱的模样。那纤细的茎叶,就像我们共同走过的时光,看似柔软,却充满了生命的力量。课间,我们总爱趴在窗台上,看天空的云朵变魔术,一会儿变成奔跑的小马,一会儿又散作甜甜的棉花糖。那时候的快乐,简单得像一颗透明的水果糖。
告别的滋味,原来是混杂的。它像语文书里那页被反复摩挲、起了毛边的课文,字迹熟悉又令人留恋。整理书包时,同桌小红悄悄递给我一张手绘的卡片,上面画着我们俩在操场上跳绳的样子。“别忘了我哦!”她歪歪扭扭的字,一下子让我的鼻子酸酸的。后排的“故事大王”小明,最后一次给我们讲了一个关于“未来星球”的冒险故事,他说,在那里,我们这群好朋友一定会再相遇。我悄悄把同学们给我的签名祝福,夹进了那本最厚的笔记本里,它们是我小学生活里,最珍贵的书签。
老师说,成长就像小溪奔向大海,告别旧的河床,是为了遇见更广阔的风景。我轻轻抚摸着用了六年的课桌,上面还有我不小心刻下的一道浅浅的印痕。我把那盆窗台上的小花,移栽到了学校花园的角落,希望它能替我们,继续守候这片充满笑声的土地。
最后一天放学,我回头望了望空荡荡的教室。夕阳的余晖把桌椅的影子拉得好长好长,仿佛在和我们做一场静默的道别。风又吹了进来,翻动着桌上未合拢的书页,哗啦啦的,像是时光在轻声吟唱。我知道,告别的风,不是结束,而是把我们这些小小的蒲公英种子,送往下一个春天。我会带着窗台上的风和阳光,勇敢地走向崭新的故事。
【名师点评】
本文以“六月的风”为线索贯穿始终,将抽象的“告别”化为“窗台的花”“手绘卡片”“课桌印痕”等具体可感的意象,生活气息浓郁,情感真挚动人。小作者善用比喻,如将时光比作“柔软而有力的茎叶”,将未来比作“崭新的故事”,生动贴切,符合小学阶段形象思维的特点。文章结构清晰,由景及事,由事生情,最后以“蒲公英种子”的比喻作结,意境开阔,积极向上,完美地诠释了“告别是成长的新起点”这一主题。