从毛笔像泥鳅到笔尖如蝴蝶，一个六年级孩子用坚持书写出属于自己的精彩。这个关于练字的故事，告诉你梦想是如何一步步绽放的。
那年夏天，我报名参加了学校的书法比赛。看着同学笔下一个个遒劲有力的大字，我暗暗发誓：一定要写出最好的作品。
然而，现实很快给了我一个下马威。毛笔在我手中像一条不听话的泥鳅，横不平，竖不直，墨汁也总是晕成一团。第一次交作业时，老师皱着眉头说：“你写的字像蚯蚓在爬。”我的脸瞬间红到了耳根。
回到家，我赌气把毛笔扔在桌上。妈妈走过来，轻轻捡起笔，指着墙上爷爷写的一幅字说：“你看，这幅字爷爷练了三年才挂上去。哪有一蹴而就的成功？”我抬起头，看到那幅字上的“锲而不舍，金石可镂”八个字，仿佛在对我眨眼睛。
从那天起，我每天早晨六点起床，在窗前铺开毛毡，蘸墨、运笔、收笔。起初手指酸痛，手腕僵硬，但我咬着牙坚持。渐渐地，我发现自己写的字越来越稳了，墨色也能均匀地铺开。“横”不再像蚯蚓，而像一根挺拔的松枝；“竖”不再东倒西歪，而像一棵笔直的白杨。有一次，老师在我作业本上画了一个红圈，说：“这个‘永’字的捺写得很有韵味！”那一刻，我好像吃到了最甜的糖。
比赛那天，我镇定地铺纸、蘸墨。笔尖在宣纸上轻盈跳跃，像一只蝴蝶在花丛中飞舞。当“天道酬勤”四个字落笔时，我长舒一口气。最终，我获得了二等奖。虽然只是二等奖，但我知道，那是无数个清晨的汗水浇灌出的花朵。
现在，每当我遇到困难想放弃时，就会想起那段练字的时光。坚持，真的可以让梦想开花。就像爷爷告诉我的：只要功夫深，铁杵磨成针。
【名师点评】这篇作文紧扣“坚持”主题，通过练字这件小事，层层递进地写出了从失败到成功的心理变化。小作者善用比喻，如“毛笔像泥鳅”“笔尖像蝴蝶”，生动形象；结尾引用俗语，深化主题。情感真挚，结构完整，符合六年级学生的认知水平，是一篇优秀的考场记叙文。
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