一盆不起眼的仙人掌，教会了“我”坚持的意义。从惧怕游泳到获得奖状，原来所有看似平凡的坚持，都能开出最耀眼的花。
在我家的阳台上，种着一盆仙人掌。它其貌不扬，浑身是刺，却在那年夏天教会了我一个道理——坚持的力量。
三年级时，我因为身体弱，被妈妈拉着去学游泳。第一次下水，我呛了好几口水，吓得直哭。教练说：“你四肢协调性不好，要多练。”我看着泳池里那些像鱼儿一样灵活的小朋友，心里打起了退堂鼓。回到家，我赌气地把泳镜扔在沙发上。这时，我瞥见了阳台上的那盆仙人掌。它被太阳晒得有些发蔫，却依然挺着身子。我忽然想起，这盆仙人掌是妈妈从路边捡回来的，当时它只有拇指大小，土里连水都没有。可妈妈把它种下后，只是偶尔浇浇水，它竟然活了下来，还越长越大。
我蹲在仙人掌前，小声问自己：“连一棵没人管的仙人掌都能坚持活着，我为什么不能坚持学游泳呢？”第二天，我重新拿起泳镜，跟着教练一次次地蹬腿、划水。呛水了，我就把头抬起来喘口气；累了，我就扶着池边休息一会儿。一个月、两个月……渐渐地，我能漂起来了，能游五米、十米了。到了学期末，我在学校游泳比赛中居然拿到了第三名！捧着奖状的那一刻，我第一个想到的就是那盆仙人掌。
现在，那盆仙人掌已经长到了半米高，每年夏天还会开出金黄的花。每当我遇到困难想放弃时，我就会想起它。是啊，滴水能把石穿透，万事功到自然成。只要坚持，再小的努力也会开出美丽的花。
【名师点评】
本文以“仙人掌”为线索，运用托物言志的手法，将自然景物与个人成长经历巧妙结合。开篇点题，中间通过学游泳遇到的挫折与观察仙人掌形成的对比，自然引出“坚持”的主题。结尾处引用俗语“滴水能把石穿透”并呼应开头，结构完整。语言生动活泼，“像鱼儿一样灵活”“小问自己”等表达符合小学六年级学生的认知水平，情感真挚，富有感染力。
本文以“仙人掌”为线索，运用托物言志的手法，将自然景物与个人成长经历巧妙结合。开篇点题，中间通过学游泳遇到的挫折与观察仙人掌形成的对比，自然引出“坚持”的主题。结尾处引用俗语“滴水能把石穿透”并呼应开头，结构完整。语言生动活泼，“像鱼儿一样灵活”“小问自己”等表达符合小学六年级学生的认知水平，情感真挚，富有感染力。
声明：
